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"创新"是莱钢发展动力源 !

2005-11-29 16:24


创建学习型企业 成为莱钢发展动力源 
 
时间:2005-06-18 20:47:57 作者:李名珉  作者系十届全国人大代表、莱钢集团公司总经理
来源:莱钢集团公司


    党的十六大提出“创建学习型社会”的战略构想,中央领导同志多次提出要创建学习型社会、学习型政党的战略要求。莱钢作为国有特大型钢铁联合企业,结合实际,全力推进学习型企业的创建工作,经过几年的创建实践,取得了非常好的效果,员工人气旺盛,企业出现了持续快速发展的良好势头,成为全国创建学习型组织的经典案例。莱钢以创建学习型企业为核心的管理成果,获得2004年“全国企业管理现代化创新成果”一等奖。

创建学习型企业 把握好四个基点

    学习是基础。没有有效的学习,不能形成强烈的学习氛围,不能让学习成为干部、职工工作和生活的有机组成内容,企业的学习力和创新力就少了成长的土壤,也就无法创建学习型组织。

    心智改善是关键。人的心智模式 大体有三个特点,一是根深蒂固,二是自我感觉良好,三是任何人的思维都是有缺陷的。要改善心智模式必须做到:学会把镜子转向自己,有效表达自己的想法,打开心灵、坦诚相待。

    创新是核心。学习力最终要体现在创新能力上,也只有不断地创新才会不断地超越和发展。在内外部条件相同的情况下,创新能力的大小就成了企业之间拉开距离的重要因素。这几年我们在创新方面获益很大。3#750立方米高炉、链篦机回转窑所采用的新技术受到国内多家企业关注,重庆钢厂、八一钢厂、天津无缝钢管公司等纷纷采用此项技术。许多新技术、新产品引起 冶金企业的重视。比如连铸系统的快速更换定径水口的技术创新,使连铸单中间包连拉炉数由平均不到10炉,提高到现在100多炉,最高达到160多炉,不仅年创经济效益2000多万元,而且带动了整个生产工艺线的优化。

    持续发展是目的。企业的发展过程是创建过程,是促进企业发展的过程,创建学习型企业主要就是要解决企业持续发展的问题。 学习是创建工作的重要手段和前提条件,不能有效地进行个人学习和组织学习,创 建学习型企业就只能是纸上谈兵。在莱钢,学习已经不仅仅是提高员工素质的一个手段,更不是“逼”着员工学习,而是员工离不开学习。我们创建学习型企业倡导的学习,与传统的学习比,有三点不同。

    第一,不是一般意义上的获取知识、获得信息,而是更注重人的自我完善和提高,更注重人的健康心态和品格的养成,更注重学习习惯和能力的培养。让学习成为员工工作和生活的有机组成部分,只有做到这一点,企业才有了成长的土壤。因此,莱钢的企业精神是“学习、超越、领先”,把学习作为企业精神。

    第二,强调与工作不可分离的学习,提倡“学习工作化、工作学习化”,要求员工上班要做三件事,即工作、学习和研究。工作就是履行岗位职责,在工作中学习,找出不足,汲取别人长处,研究改进、提升的措施。正是因为创新,使莱钢的四条轧材生产线的产量翻番。在传统观念中,技术改造应由专业技术人员来进行,如今,打破创新的神秘感,提出人人可创新,事事可创新,激发了员工的创新热情。一线员工在实际操作中,熟练掌握操作规程、了解设备具体的状况、生产线的性能及产量。所以,工人在工作中学习和研究,然后与技术人员一起进行技术改造,不断改进、提升设备性能,技术装备大 大升级。莱钢每天都有创新项目在酝酿和实施,通过创新解决制约发展的瓶颈问题。莱钢每年受到集团公司表彰的创新成果有368项,有127项获得省部级创新成果奖,莱钢集团被评为“山东省企业管理创新十佳企业”,并荣获“全国企业管理创新”一等奖。

    第三,突出团队学习。即在学习过程中,互相交流,竭诚合作。团队学习的关键是深度汇谈,进行深度的交流,有效整合团队智慧,实现成果共享,共同提高。

    第四,学习方式方法不同。改变旧的学习方式方法,开展情景式学习、体验式学习、开放式学习。在莱钢体验式培训基地,设立天梯、断桥等课目,参与者在整个培训过程中都成为主角,在精心设计的活动和讨论中共享学习成果。

创建学习型企业 运用好四大理念

    倡导自省精神,培育“不归罪于外”理念。即自查自省,各负其责,出现问题首先查清责任,共同研究解决方法,找出自己应负的责任,相互配合,把损失降到最低。摒弃“归罪于外”以及把“责任推出去”看作是一种能力的旧观念。

    强化“不自我设限”理念。鼓励员工超越自我,培养积极向上的心态。促使员工不受常规和现状所限制,不被既定的做法和思想所束缚,遇到问题多问几个为什么,认清客观规律,积极主动创新。而不是还没去做就自我设置心理障碍,从而培养员工形成自我超越的积极心态。

    学会“悬挂假设”,把问题悬挂起来,在深度汇谈中找出可能和不可能的因素,最终解决问题。当一个新任务、新课题提出来后,先不去按照以往的经验去简单断定“做不到”和“不可能”,先把这个事物“悬挂”起来,在深度汇谈中找出其可能的因素及不可能的原因,然后逐一解决问题,使“不可能”的事情成为可能。2003年莱钢建设了两座750立方米高炉,建一座这样的高炉常规需要一年时间,达产还需要半年。由于市场好,我们提出在保证质量的前提下,尽量提前工期,结果仅用9个月建成投产,5天达产。而另一座高炉仅用了5个月零19天,并创造了3天达产国内外新纪录,当年就收回 了建设投资,在高炉建设中我们还采用了当今世界最前沿的10项新技术。由于750 立方米高炉装备先进,建设速度和达产达效速度快,令国内外同行刮目相看,不少企业纷纷要求与莱钢合作,到目前,已在全国卖了7座高炉,从设计到达产都由莱钢人负责,是名符其实的“交钥匙”工程。

    学会系统思考,动态地、本质地思考问题。这一思维方式广泛运用于莱钢管理,成为我们分析问题、进行决策的主要思想方法。“系统思考”避免了寻求“症状解”的弊端,掌握了“根本解”的技巧,学会从复杂的现象中分析事物的内在联系,找准系统链条中的关键 环节,获得解决问题最有效的方法。莱钢通过实施炼铁系统优化大纲、电炉系统提高核心竞争力工程、深度挖潜方略,使莱钢工艺线上的瓶颈问题逐一得到解决,大大解放了生产力。在系统优化中,莱钢仅投入7.5亿元,就使钢产量当年增加130万吨。2004年全集团实现销售收入达293亿元,连续两年钢产量增长速度位居全国冶金行业前20家的第一名。

创建学习型企业 重在追求实效

    莱钢创建学习型企业取得了良好效果,主要体现在四个方面:

    一是莱钢4万名员工的心态发生了显著变化,呈现出旺盛的人气。过去许多被认为是不可能的事情,莱钢人不但把它变成了可能,而且还创出了国内、国际同行业的新水平。有家钢铁企业的老总到莱钢参观后坦率地说,莱钢四条轧材生产线的产能全面翻番,是不可思议的,你们十一个月干的活,我们需要两年才能完成。莱钢从日本引进的中型H 型钢生产线,原设计年产40万吨,现在年产110万吨H型钢,连其原来的设计者、生产者都难以置信。设计、制造这条生产线的日本企业专门派人到现场实地考察,专家惊叹:“这样的设备在日本最多也只能达到年产80万吨产量,你们怎么可能超过100万吨?”

    二是企业的凝聚力大大增强。莱钢为员工构筑了展示才华、实现个人价值的平台,提高了企业的向心力、凝聚力。员工人人心情舒畅、个个干劲倍增。有的员工说:“在这里体现了自己的价值,这里能提高我们的水平、展示我们的才华,这么好的舞台,哪舍得走呀”。

    三是莱钢由跨越式发展走上了持续发展的道路。学习型组织理论在莱钢的应用,改变了全体员工的思维模式,促进了企业各项主要技术经济指标的快速提升,2004年,莱钢在全国重点大中型钢铁企业57项可比指标中,有9项位居第1名,15项进入前3名,36项进入前10名,实现销售收入293亿元,比上年增长123%,利润16.6亿元。

    四是莱钢的发展前景令人鼓舞。“十五”末,莱钢将成为全国规模最大、品种规格最全、最具市场竞争力的 H型钢生产基地;全国规模最大、服务一流的钢结构加工基地;全国最大的粉末冶金生产基地;山东省特殊钢精品基地。

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